達(dá)芬奇有句名言：“試驗(yàn)是科學(xué)常識(shí)的根源，聰慧是試驗(yàn)的女兒?！钡^察創(chuàng)造，絕大局部教授和弟子只做過(guò)1—2次地輿試驗(yàn)，從未“做”過(guò)試驗(yàn)的比率也不在少量。

鑒于此，我將“可見(jiàn)”的試驗(yàn)搜集如次，與教授同窗們共享，簡(jiǎn)直的適用性、靈驗(yàn)性、可操縱性，也蓄意教授同窗們不妨進(jìn)一步考證。

1、表明熱力環(huán)流的生存東西：矩形形的玻璃缸（長(zhǎng)100厘米安排，寬30安排，高40厘米安排）、膠合板或塑料地膜、一盆開(kāi)水、一盆冰碴、一束香、洋火等。

試驗(yàn)辦法：

①將一盆開(kāi)水和一盆冰碴辨別安置在玻璃缸的兩頭；

②用平坦的膠合板或塑料地膜將玻璃缸上部啟齒處蓋嚴(yán)；

③在膠合板或塑料地膜的一側(cè)（裝冰碴的盆上方）開(kāi)一個(gè)小洞；

④將一束香焚燒，放進(jìn)小洞內(nèi)。弟子查看煙霧在玻璃缸內(nèi)是怎樣飄蕩的，是否創(chuàng)造什么順序？由試驗(yàn)不妨得出怎么辦的論斷？

2、季風(fēng)內(nèi)因的試驗(yàn)封閉窗門，焚燒兩根保健香，使保健香的煙筆直進(jìn)取（不受露天氣旋的感化）。在保健香的等隔絕安排兩側(cè)辨別放一只1000W的電爐、部分盆冰碴。將電爐回電5秒鐘后，讓弟子查看保健卷煙的飄蕩目標(biāo)。將電爐和冰碴調(diào)換場(chǎng)所，查看煙的飄移目標(biāo)。

在這個(gè)試驗(yàn)中，電爐上方氣氛加熱，氣壓貶低；冰碴上方氣氛冷卻，氣壓升高。保健香的煙老是飄向電爐上方，證明上下氣壓的“時(shí)節(jié)”變換，爆發(fā)了季風(fēng)。

3、考證海陸風(fēng)的生存試驗(yàn)東西：煤氣爐、輕軟的紙巾、一盆冰水

試驗(yàn)辦法：

①翻開(kāi)煤氣爐，把手伸在爐火的上方，體驗(yàn)氣氛的溫度。

②拿輕軟的紙巾在爐火左右各別的場(chǎng)所，查看紙巾的飄蕩目標(biāo)。

③將一盆冰水安置爐火左右，輕軟的紙巾放于爐火和盆之間，查看紙巾飄蕩的觀點(diǎn)和辦法②有何分別？

試驗(yàn)截止：手放在焚燒的煤爐上方，很快發(fā)覺(jué)到發(fā)燒、發(fā)燙。紙巾不管在爐火左右的什么場(chǎng)所，城市向爐火目標(biāo)飄蕩。加放一盆冰水后，紙巾飄蕩的觀點(diǎn)變大。

4、模仿大氣暖房效力試驗(yàn)東西：2只玻璃盤，1個(gè)較大的白色礦泉水瓶，2支溫度表，一些泥土，1把鉸剪，腕表。

試驗(yàn)辦法：

①在兩個(gè)玻璃盤中辨別放入一些泥土；用鉸剪將一白色塑料瓶攔腰剪斷，而后，將塑料瓶倒扣在一只玻璃盤中，制成“微型暖房”。

②在“微型暖房”頂部鉆一個(gè)小孔，插入溫度表；在另一盤中安置一支同樣的溫度表。

③將兩個(gè)玻璃盤安置在陽(yáng)光下，每隔1鐘點(diǎn)查看一次溫度表，并記下兩支溫度表表露的溫度，舉行比擬。

5、海陸熱力分別試驗(yàn)辦法：取兩個(gè)高腳杯，一杯放水，一杯放等量的細(xì)砂，在兩個(gè)高腳杯中均插入一支溫度表。把兩個(gè)高腳杯同聲放在太陽(yáng)下面曬確定功夫后，讀出溫度表的示數(shù)。再把兩個(gè)高腳杯移入室內(nèi)，過(guò)確定功夫后，再查看溫度表示數(shù)的變革。

搜集整治數(shù)據(jù)：在陽(yáng)光下曬30分后，其時(shí)細(xì)砂的溫度為45℃，水的溫度為37℃，移到室內(nèi)10秒鐘后，細(xì)砂的溫度為31℃，而水的溫度為35℃。水溫度變革是2℃，而細(xì)砂的溫度變革是14℃。

論斷：水的溫度變革比細(xì)紗要小，證明大海升壓慢降溫也慢。

交談協(xié)作：惹起溫度變革各別的因?yàn)槭撬图?xì)砂的比熱各別。水的比熱大，而砂石的比熱小，接收溝通熱量的情景下，水溫度升高的就比擬小，而細(xì)砂升高的就比擬多。

6、罕見(jiàn)的氣象體例課前查看試驗(yàn)翻開(kāi)冰箱門，體驗(yàn)門上方冷，仍舊門下方冷。證明寒氣團(tuán)與云團(tuán)重逢時(shí)，寒氣團(tuán)鄙人方云團(tuán)在上方；

在一通明的廣口玻璃瓶?jī)?nèi)焚燒紙條，當(dāng)瓶?jī)?nèi)充溢煙霧后，蓋上瓶蓋，放進(jìn)冰箱，過(guò)格外鐘后掏出瓶子，創(chuàng)造煙霧沉在瓶子下部，拿大頂瓶子，煙霧從碗口流出，證明氣氛受冷下沉（產(chǎn)生高壓）。

7、工業(yè)氣壓（氣旋）與高壓（反氣旋）試驗(yàn)辦法：

①把兩只氣球吹成蘋果巨細(xì)，用長(zhǎng)約30厘米的絨線扎緊口兒；

②用通明膠把兩條絨線粘在教鞭上，兩只氣球分隔約8厘米；

③平舉起教鞭，讓氣球離試驗(yàn)者的臉部約8厘米；

④向兩只的中央吹氣。

試驗(yàn)截止：兩只氣球彼此逼近。

領(lǐng)會(huì)得悉：氣球逼近是因?yàn)橹匦木植康臍夥诊w騰、產(chǎn)生低氣壓的來(lái)由。難點(diǎn)不攻自破！

8、大氣對(duì)太陽(yáng)輻射有減少效率，對(duì)地核有保鮮效率試驗(yàn)用糧：高腳杯2個(gè) 、沙土、溫度表2根、鐵架、保鮮膜、桌燈

安排因?yàn)椋捍髿鈱?duì)太陽(yáng)輻射的減少效率和對(duì)地核具備保鮮效率，而這個(gè)進(jìn)程是一個(gè)直觀的、不看來(lái)的能量調(diào)換進(jìn)程，不足感性看法。

試驗(yàn)進(jìn)程：經(jīng)過(guò)對(duì)兩個(gè)高腳杯在道具映照前后溫度變革，啟發(fā)弟子商量試驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)試驗(yàn)，得出試驗(yàn)論斷，商量保鮮膜在所有進(jìn)程中所起的效率，考證大氣對(duì)杯內(nèi)有保鮮效率。

9、晝半球、深夜球和日夜瓜代局面試驗(yàn)東西：一只不通明的小球如臺(tái)球等球狀物表白地球；一只發(fā)亮的燈膽表白太陽(yáng)。

試驗(yàn)辦法：①將發(fā)亮的燈膽對(duì)著不通明的小球，看來(lái)惟有半個(gè)球面被照明；②用筆畫(huà)出亮半球與暗半球的分界限（晨昏線）；③將小球按地球自轉(zhuǎn)目標(biāo)回旋，則看來(lái)亮半球與暗半球在連接革新。

試驗(yàn)論斷：經(jīng)過(guò)上述試驗(yàn)，可證明因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)既不發(fā)亮又不通明的球體，在同一功夫里，太陽(yáng)只能照明地球的一半即晝半球，背著太陽(yáng)的半球?yàn)樯钜骨颍瑫兩钜骨虻姆纸缦藿谐炕杈€（圈），因?yàn)榈厍蛟诓煌５刈晕飨驏|自轉(zhuǎn)，進(jìn)而晝深夜球就連接地舉行瓜代。

10估測(cè)計(jì)算試驗(yàn)：書(shū)院地方地的地輿坐目標(biāo)測(cè)定

（1）震動(dòng)籌備

察看東西：長(zhǎng)度為1.5m安排的直桿一根，卷尺一把，石英表或電子表一塊（透徹度越高越好），三角因變量一本，水文日歷一份，白紙和彩色筆幾何。即使沒(méi)有水文日歷，最佳是采用“兩分兩至日”，從熏陶進(jìn)度商量，應(yīng)以秋分日為宜，此時(shí)δ為特出值0°。

（2）震動(dòng)進(jìn)程

找一塊寬大平川，底下鋪好白紙，把直桿經(jīng)過(guò)白紙并筆直插在平川上，并量出直桿在大地之上的莫大h，每隔確定功夫測(cè)一次直桿影子長(zhǎng)度，并記載此時(shí)影子長(zhǎng)度及對(duì)應(yīng)功夫，并將影子畫(huà)在白紙上，丈量功夫間隙不要太大（5秒鐘以內(nèi)），免得感化丈量精確度。

（3）領(lǐng)會(huì)和計(jì)劃

①?gòu)募埳匣蛴涊d中找到直桿影子最短時(shí)（即太陽(yáng)坐落該鎮(zhèn)上中天時(shí)）的影子長(zhǎng)度L，運(yùn)用tаnH=h/L(H為此時(shí)午時(shí)太陽(yáng)莫大)，查因變量表得出H的值；

②運(yùn)用午時(shí)太陽(yáng)莫大的計(jì)劃公式計(jì)劃該鎮(zhèn)地輿緯度：φ=90°-H+δ，式中δ為該日太陽(yáng)直射點(diǎn)緯度，式中φ為所求點(diǎn)的地輿緯度；

③從記載中搜索出直桿影子最短時(shí)，此時(shí)的北京功夫（t），此時(shí)本地場(chǎng)合時(shí)為12時(shí)，并計(jì)劃場(chǎng)合時(shí)差:Δt=t-12(折算為秒鐘)。再計(jì)劃經(jīng)度差：Δλ=(Δt/4)°，便可得出地輿經(jīng)度：λ=120°±Δλ,式中減號(hào)和減號(hào)的取法為東加西減。

若影子長(zhǎng)度最小值出此刻北京功夫12時(shí)之后，表白察看場(chǎng)所在120°北面，取“-”；差異，則取“+”。

該試驗(yàn)的實(shí)行要商量確定的缺點(diǎn)，重在道理的應(yīng)用，北半球地輿緯度也不妨用北辰察看法簡(jiǎn)略求得，還不妨運(yùn)用“副產(chǎn)物”——白紙上的桿影變革，推知該鎮(zhèn)該日太陽(yáng)升落的方位和順序。

11、探究試驗(yàn)：地球自轉(zhuǎn)的考證試驗(yàn)辦法：

①用三根木頭搭一個(gè)高約2.5m的支架，采用硬版紙（規(guī)格45×40cm），用紙制成一個(gè)圓錐體。圓錐體尖留一個(gè)小孔，另一端系三根長(zhǎng)約2m的細(xì)繩，三根細(xì)繩須平均系在紙上，使圓錐體頂端筆直向下，再將繩索系在三角支架上。

②將籌備好的沙漏頂端小孔用塞子塞住，內(nèi)里裝入彩色沙子，激動(dòng)沙漏做鐘擺疏通，并撥掉圓錐體頂端的塞子讓細(xì)沙流出。

③領(lǐng)會(huì)沙跡，創(chuàng)造沙漏并不是往返做曲線疏通，并且好像的扁長(zhǎng)的卵形疏通軌跡，由此不妨表明地球自轉(zhuǎn)的生存。

有前提的書(shū)院，不妨去曠野參觀北半球一條河道或一段，會(huì)創(chuàng)造安排岸深度不一律，證明清流常常往一面偏差，這一面遭清流腐蝕利害而深度較大。

12、地轉(zhuǎn)偏差力試驗(yàn)資料：可采用有軸的球狀（面）物，如地震儀、塑料球、撐開(kāi)的陽(yáng)傘等；水、清水等。

試驗(yàn)辦法：

①將球狀（面）物的假造北頂點(diǎn)進(jìn)取，在球狀（面）物上滴過(guò)量的墨滴（或水珠）；

②精確模仿地球自轉(zhuǎn)目標(biāo)，舉行回旋；

③查看并刻畫(huà)墨滴（或水珠）流痕的偏轉(zhuǎn)目標(biāo)；

④再將假造南頂點(diǎn)進(jìn)取，反復(fù)②、③辦法，但回旋目標(biāo)與②辦法差異。

試驗(yàn)論斷：經(jīng)過(guò)本試驗(yàn)，可表明地球外表的物體在做程度疏通時(shí)，疏通目標(biāo)爆發(fā)偏轉(zhuǎn)。在北半球向右偏轉(zhuǎn)；在南半球向左偏轉(zhuǎn)。

13、水輪回半碗水，用通明塑料紙把碗密封住，而后把碗放到太陽(yáng)底下曬一會(huì)，就會(huì)看到塑料紙底下有水汽，有些水汽還會(huì)滴到碗里。這即是一個(gè)微型的肩上內(nèi)輪回，即使水汽不是滴到碗里，而是隨風(fēng)飄到其余場(chǎng)合，而后凍結(jié)滴下來(lái)，那即是一個(gè)海陸間大輪回了。

也不妨讓弟子還家查看用水飯鍋煮飯功夫，鍋蓋上能否有水汽，能否會(huì)滴水。

14、密度流籌備一只矩形形的金魚(yú)缸，放入清水，而后在一杯鹽水中介入藍(lán)色色素，沿著魚(yú)缸邊際漸漸倒入清水中，只見(jiàn)藍(lán)色鹽水沉到缸底，并在底部產(chǎn)生上下震動(dòng)的波。這個(gè)小試驗(yàn)證領(lǐng)會(huì)密度大的海水會(huì)在密度小的海水底下震動(dòng)。

15、水體富養(yǎng)分化試驗(yàn)道理：

磷是植被成長(zhǎng)的三大養(yǎng)分元素之一，過(guò)量的含磷溶液會(huì)激動(dòng)植被的成長(zhǎng)，但適量的磷會(huì)引導(dǎo)成長(zhǎng)速率過(guò)快，進(jìn)而感化水體品質(zhì)，是形成水體富養(yǎng)分化的一個(gè)要害因?yàn)椤?/p>

試驗(yàn)辦法：

①采用肥嫩適中的水筍瓜，籌備有磷洗衣粉、無(wú)磷洗衣粉、清水溶液；

②將分量實(shí)足十分的水筍瓜辨別放入三個(gè)小盆中；辨別倒入1000毫升的有磷洗衣粉、無(wú)磷洗衣粉、清水溶液，使水筍瓜的根部實(shí)足浸入溶液中；在三盆水筍瓜的上頭辨別放上紗布，以提防潮氣的過(guò)快揮發(fā)；

③將泡制好的三盆溶液并排放在窗沿前（室溫約１５～２５℃），保護(hù)每天的普照功夫；

④每天查看水筍瓜的生勢(shì)，并舉行記載。5天為一個(gè)周期。

得出論斷：

按照試驗(yàn)，有磷洗衣粉溶液的水筍瓜生勢(shì)鮮明好于其余兩種溶液，而且水體的污染度也高，進(jìn)而看法到含磷生存清洗用品的排放會(huì)引導(dǎo)水體富養(yǎng)分化。

16、褶皺和斷層選兩塊厚約5cm的海綿塊，用各別臉色的彩筆辨別在兩塊海綿的切面上染上各別的臉色（以表白巖石的切面）。也不妨引導(dǎo)弟子用書(shū)或紙本人折成褶皺的形勢(shì)。個(gè)中一塊用小刀將其斜向切斷（反面簡(jiǎn)稱為海綿2；另一塊簡(jiǎn)稱為海綿1）。

解說(shuō)“褶皺”時(shí)，將海綿1平放在講壇上，兩手抓住海綿的兩頭，使勁向中央擠壓，海綿便鼓起來(lái)。不妨局面的把褶皺展現(xiàn)出來(lái)；解說(shuō)“斷層”時(shí)，將海綿2平放在講壇上，反復(fù)之上舉措，海綿便展示了斷裂。

17、背斜成谷，向斜成山1cm×4cm×20cm的“竹片”，各人1片，讓弟子先往上折，然而不要斷裂，就會(huì)創(chuàng)造，往上委曲的局部更加是最中央，有很多的毛刺。即使毛刺換成巖層，就很簡(jiǎn)單被腐蝕。往下委曲功夫，中央就沒(méi)有毛刺，對(duì)立的，即使是巖層，就不簡(jiǎn)單被腐蝕了。

18、堆積物分選的試驗(yàn)將同樣比率的碎石、粗砂和黏土實(shí)足攙和，放入一只玻璃瓶中（不勝過(guò)含量的一半）。將玻璃瓶用水注滿，蓋上瓶蓋，激烈振動(dòng)，而后讓瓶子平放，使瓶中物資天然積淀。

讓弟子查看積淀因素的陳設(shè)程序，能否是大顆粒鄙人部，黏土細(xì)粒在上部。在這個(gè)試驗(yàn)中，所用資料以及堆積進(jìn)程與天然進(jìn)程基礎(chǔ)一律，不過(guò)減少了范圍，放在玻璃瓶里舉行的。

19、風(fēng)的搬運(yùn)效率碎屑物資囊括干土、細(xì)沙、礫石、濕沙、濕泥，將其辨別放在五個(gè)平紙盤中，用放風(fēng)機(jī)大概電電扇對(duì)著每一個(gè)盤子放風(fēng)（維持放風(fēng)機(jī)或電電扇與每一個(gè)盤子隔絕十分）。查看并記載試驗(yàn)的變革進(jìn)程。而后變換觀點(diǎn)，反復(fù)之上進(jìn)程。結(jié)果在盤中放幾根鉛筆充任妨礙物。再查看試驗(yàn)的截止與之上進(jìn)程有什么各別。

在這個(gè)試驗(yàn)進(jìn)程中，一切物資都是天然界中的什物，不過(guò)范圍較小。弟子不妨一覽無(wú)余的查看風(fēng)的搬運(yùn)效率。

20、水土流逝A組：用潤(rùn)滑斜面代辦山坡，斜面上敷以一薄層粘土（約2厘米厚）代辦植被不良的山坡；

B組：同A組外，在粘土上掩蓋一層棉質(zhì)手巾或沙布表白上覆植被杰出。

請(qǐng)兩位同窗同聲用霧化蓮蓬頭進(jìn)取述A、B組灑水模仿大氣降水，引導(dǎo)弟子查看哪一組的水更快流出，哪一組的粘土更快被沖洗純潔。

21、火山噴發(fā)分三組：

試驗(yàn)1：在A、B兩個(gè)U形滴定管中服進(jìn)濃淡各別的土豆泥，辨別從每個(gè)U形滴定管的一個(gè)口中放進(jìn)一些蘇打粉，而后加水，并用手指頭堵住滴定管口，土豆泥便從另一個(gè)口中溢出。提防濃的產(chǎn)生柱狀，而稀的徑直從滴定管口溢出。

試驗(yàn)2：把熔化了的蠟辨別倒進(jìn)開(kāi)水和冷水杯中，開(kāi)水中的蠟仍是液體，而冷水中的蠟則凍結(jié)起來(lái)。

試驗(yàn)3：在瓶中服滿渺小的胡椒粉，底部插入管子，使勁吹，胡椒粉從碗口噴出；在碗口的石板上就會(huì)產(chǎn)生山狀。

試驗(yàn)做完后，各小組辨別計(jì)劃，得出論斷。

歸納論斷

第1組論斷：（1）試驗(yàn)演練了紙漿噴發(fā)的進(jìn)程；（2）按照紙漿濃淡各別，可產(chǎn)生各別形勢(shì)的火山。

第2組論斷：試驗(yàn)演練了火山紙漿遇冷凝結(jié)的進(jìn)程

第3組論斷：從試驗(yàn)不妨領(lǐng)會(huì)火山的產(chǎn)生進(jìn)程。

22、等高線地勢(shì)圖的判讀每個(gè)弟子籌備好一張比擬硬的紙，而且?guī)в袑捳瓬贤ǖ钠叫芯€，先把紙筆直平行線半數(shù)，再把紙立在桌面上，凸面朝上，大概與桌面成80—90度的角，讓弟子站立，從上筆直往下看，查看平行線的委曲凸出目標(biāo)，并舉行順序歸納，即等高線向低高程委曲超過(guò)為山嶺；

而后再把紙翻過(guò)來(lái)，凹面朝上，大概與桌面成80—90度的角，從上筆直往下看，查看平行線的委曲凸出目標(biāo)，并舉行順序歸納，即等高線向高高程委曲超過(guò)為山谷。

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