【記述文】情況刻畫(huà)和場(chǎng)合刻畫(huà)的效率

師傅和徒弟過(guò)分焰山

畫(huà)面一：

“太陽(yáng)像個(gè)火球普遍燒灼著這座一年四序無(wú)春無(wú)秋的高山，好幾百里的紅紅的火苗環(huán)繞著高山，天山的云都猶如要被焚化了，常常冒出燒焦的氣息，高山邊際被熏得寸草不生。高山上沒(méi)有任何烽火。……”

這段筆墨刻畫(huà)的東西是什么？

接洽生存

“寧靖的晚上，冷風(fēng)習(xí)習(xí)，暗淡的夜空間惟有一零點(diǎn)星星陳?ài)E，細(xì)細(xì)的月牙伸在空間，發(fā)出暗淡的光，寒冬的、昏暗的。路上沒(méi)有一個(gè)行人，兩旁樹(shù)葉被風(fēng)吹得蕭瑟作響。夜，更涼了……

視頻：三打白骨精

畫(huà)面二：

看不盡峰巖臃腫，澗壑（hè）灣環(huán)，虎狼成陣走，麂（jǐ）鹿作群行。多數(shù)獐（zhānɡ）豝（b?。┿@簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬(wàn)丈長(zhǎng)蛇。大蟒噴愁霧，長(zhǎng)蛇吐怪風(fēng)……長(zhǎng)時(shí)常含精力老，千峰巍列陽(yáng)光寒！

這段刻畫(huà)了 等風(fēng)光，襯托了一種昏暗、恐懼的氛圍。

接洽生存

下學(xué)的功夫，天上的烏云昏暗沉的，不片刻，就聞聲“轟轟“的雷聲震得我漿膜都快要破了，陣陣閃電照得人臉?lè)喊坠?，只聞聲?shù)葉在疾風(fēng)中發(fā)出恐懼的聲音。

畫(huà)面三：

《結(jié)果一課》：氣象那么和緩，那么明朗！畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。

發(fā)端的風(fēng)光刻畫(huà)，展現(xiàn)了小弗朗士在上學(xué)路上的欣喜的情緒。

接洽生存

那天夜里，我一部分堅(jiān)忍地向火線走去……那是一個(gè)降雨天，我舉著書(shū)包在一個(gè)康莊大道里走著，風(fēng)吹著，雨下著，我怕著，疾風(fēng)把樹(shù)葉磨難得嘩啦作響，看看表，十點(diǎn)十八了，冬天的雨很細(xì),很快，很冷，使我驚惶失措。

畫(huà)面四：

《三國(guó)小說(shuō)》中，《曹操煮酒論豪杰》一回，曹操正與劉備喝酒。

“酒至半酣，忽彤云漠漠，暴雨將至?！闭捎跉庀蟮淖兏?，才引出了二人對(duì)“龍”的指摘，才有了之后的“青梅煮酒論豪杰”的馳名典故。

“玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺(jué)落于地下。時(shí)恰巧天雨將至，雷聲風(fēng)行?！庇美茁曪L(fēng)行，激動(dòng)情節(jié)興盛。

說(shuō)說(shuō)這幅圖中的場(chǎng)合包括哪些因素吧！

視頻：劉姥姥行酒令

劉姥姥原是鳳姐和鸞鳳都要聽(tīng)劉姥姥的玩笑兒，蓄意都叫說(shuō)錯(cuò)了。至王夫人，鸞鳳代說(shuō)了一個(gè)，下便該劉姥姥。劉姥姥道：“咱們農(nóng)戶閑了，也常會(huì)幾部分弄這個(gè)兒，可不像這么動(dòng)聽(tīng)即是了。少不得我也試試?！贝蟊姸夹Φ溃骸昂?jiǎn)單說(shuō)的，你盡管說(shuō)，不關(guān)系?！丙[鳳笑道：“左邊‘大四’是部分?！眲⒗牙崖?tīng)了，想了全天，說(shuō)道：“是個(gè)農(nóng)戶人罷？”大眾哄堂笑了。賈母笑道：“說(shuō)的好，即是這么說(shuō)?！?/p>

劉姥姥也笑道：“咱們農(nóng)戶人然而是現(xiàn)成的本質(zhì)兒，密斯姐姐別笑?！丙[鳳道：“中央‘三四’綠配紅?！眲⒗牙训溃骸按蠡馃嗣x(chóng)。”大眾笑道：“這是有的，還說(shuō)你的本質(zhì)?！丙[鳳笑道：“右邊‘么四’真場(chǎng)面?！眲⒗牙训溃骸耙粋€(gè)萊菔一頭蒜?！贝蟊娪中α?。鸞鳳笑道：“湊成便是一枝花?！眲⒗牙褍芍皇直戎?，也要笑，卻又掌住了，說(shuō)道：“花兒落結(jié)束個(gè)大倭瓜?！贝蟊娐?tīng)了，由不的絕倒起來(lái)。

《雕梁畫(huà)棟夢(mèng)》“劉姥姥行酒令”這個(gè)片斷，這重要展現(xiàn)了嘈雜的氛圍。

場(chǎng)合刻畫(huà)效率之一：創(chuàng)造氛圍

擠車(chē)

第一次全國(guó)代表大會(huì)堆人正冒死地?fù)矶轮?，只?jiàn)一只只白凈的手、古銅色的手、精細(xì)的手、柔嫩的手，天性地向前伸，天性地?fù)]動(dòng)著，都蓄意抓住車(chē)門(mén)。

一位胖大姐粗而短的右腿剛踏上車(chē)階，雙腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒使勁地扭動(dòng)著強(qiáng)壯的身軀，一雙癡肥的大手冒死地抓住車(chē)門(mén)扶手。聽(tīng)任她如何全力，截止那屁股仍舊被車(chē)門(mén)狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她直叫“我的媽呀！”

場(chǎng)合刻畫(huà)效率之二：使重要人物越發(fā)超過(guò)。

好長(zhǎng)好長(zhǎng)的幾千級(jí)樓梯，阿寶正在哮喘吁吁滿頭大汗地推著面車(chē)一步一步繁重地爬著，趕去翡翠宮看交戰(zhàn)常會(huì)。然而他仍舊遲到了。所以阿寶就想出了一個(gè)辦法，他在椅子上點(diǎn)上烽火，把本人綁上去，“嗖”的一聲，他乘著煙花突如其來(lái)，飛進(jìn)了翡翠宮。那一刻，人聲喧嚷的翡翠宮變得遽然寧?kù)o，人們害怕又迷惑地看著這個(gè)突如其來(lái)的貓熊。

當(dāng)王八巨匠委派阿寶為 “神龍大俠”時(shí)，聽(tīng)眾們噓聲一片，阿寶也是一臉茫然，實(shí)足是丈二僧人摸不著思維，然而此時(shí)的平谷中中國(guó)共產(chǎn)黨第五次全國(guó)代表大會(huì)能手：嬌虎巨匠、竹葉青蛇、猴巨匠、鶴巨匠以及刀螂巨匠們露出了不屑和質(zhì)疑的臉色，猶如覺(jué)得阿寶實(shí)足沒(méi)有資歷變成“神龍大俠”。

場(chǎng)合刻畫(huà)效率之三：激動(dòng)情節(jié)興盛。

學(xué)以至用

看腳踏車(chē)的老翁

咱們衖堂里管腳踏車(chē)的老太婆，年齡總有六七十歲了。她滿頭銀發(fā)，每天橫挎著個(gè)包，身穿褪了色的藍(lán)色處事服，一次又一次地向泊車(chē)人收款。每當(dāng)看到她這么做時(shí)，我老是想：哼，這么老，還來(lái)“扒分”，真是愛(ài)錢(qián)如命！然而，有一件事使我變換了對(duì)她的管見(jiàn)。

那是本年暑假的一天，我到公園去玩，真是“天有意外風(fēng)波”，剛出衖堂，烏云密布，雷電錯(cuò)亂，滂沱大雨排山倒海而來(lái)。我沒(méi)有帶陽(yáng)傘，只好到衖堂口的過(guò)街樓下來(lái)躲雨。剛沖到樓下，瞥見(jiàn)一個(gè)身影手里拿著塑料雨布，然而，怪僻的是這雨布不是往本人身上遮，而是遮到腳踏車(chē)上。我定睛一看，啊，那不是管腳踏車(chē)的老太婆嗎？只見(jiàn)她迎著風(fēng)，冒著雨，什么都不顧，養(yǎng)精蓄銳拿著遮雨布往車(chē)上蓋。雨布蓋了一塊又一塊。此時(shí)，目擊這十足的我被深深地沖動(dòng)了，同聲，煩躁地想：老太婆年齡這么大了，冒雨遮車(chē)子，會(huì)不會(huì)傷風(fēng)？

正想著，刮來(lái)一陣暴風(fēng)，好冷啊！我不由打了個(gè)寒顫。呀，不好，老太婆剛遮好的雨布一下子都被風(fēng)刮走了。老太婆忙不及再去蓋，誰(shuí)知，風(fēng)猶如蓄意和她抵制似的，嗚嗚地吹著，剛遮好的雨布又被刮走了！老太婆想了個(gè)好方法，她踉蹌著到達(dá)一個(gè)堆廢物的邊際，勞累地搬起幾塊大磚頭，逐一地把塑料布的四角壓好。這下風(fēng)再顯法術(shù)也沒(méi)轍掀走雨布啦！

雨越來(lái)越大，這時(shí)候，老太婆渾身左右都濕透了，而她卻不妥一回事似的，不過(guò)用手捋了一把淋濕了的頭發(fā)，甩了一把雪水，輕輕地一笑。

不片刻，人們紛繁來(lái)取車(chē)了。當(dāng)她們看到干干的座墊時(shí)，都詫異地張大了嘴巴，眼睛瞪得滾圓的，而當(dāng)她們看到老太婆那被淋濕了的身丑時(shí)，十足都領(lǐng)會(huì)了……

看著，看著，登時(shí)一股敬仰之情在我胸中國(guó)石油公司然升起，我畢竟領(lǐng)會(huì)了：老太婆不是為了“扒分”，而是為了表現(xiàn)余熱，為大師效勞，多為大眾做奉獻(xiàn)呢！

此刻，每當(dāng)我碰到這個(gè)老太婆，老是充溢敬仰地叫一聲：“奶奶好”！

找重心

——看車(chē)?yán)咸趴桃饪刂?，令人沖動(dòng) 。

請(qǐng)找到作品中的情況刻畫(huà)，并領(lǐng)會(huì)其效率。

聰慧導(dǎo)航

情況刻畫(huà)的效率：

一、布置事變爆發(fā)的后臺(tái)。

二、襯托氛圍。

三、襯托人物情緒。

四、激動(dòng)情節(jié)興盛。

勇敢精進(jìn)

收谷記

下晝，方教授正津津樂(lè)道地給弟子們授課時(shí)，他那5歲半的兒童趔趔趄趄地從表面沖進(jìn)講堂里來(lái)?！暗?，快——娘叫你回去收谷，要降雨了?！狈浇淌阱崛汇蹲×?，望眺望窗外，這才創(chuàng)造天變得陰森森的，他神色沉下來(lái)?！澳阆然厝湍隳锸?，我——”離下課再有二格外鐘，他內(nèi)心想：谷子被淋了也好，可不許延遲這么多兒童的課。

方教授交代了兒子后說(shuō)：“同窗們，我們連接上課，方才講雷峰扶助……”“教授——”方教授的話未講完，班長(zhǎng)就站了起來(lái)說(shuō)，“我家也曬谷了，我得去……”“好，你——你走吧。”方教授眉一皺，很不欣喜地承諾了。

他領(lǐng)會(huì)那些鄉(xiāng)村兒童的家園情景。班長(zhǎng)走后，又有不少同窗提出要走，方教授的話題一次又一次地被打斷，他滿臉不欣喜，卻又顯得愛(ài)莫能助，痛快說(shuō)：“好吧，同窗們，天要降雨了，爾等誰(shuí)須要還家維護(hù)的，都不妨回去，剩下的連接上課。”誰(shuí)知口音剛落，弟子們紛繁沖出講堂，片刻就消逝在遙遠(yuǎn)。方教授被暫時(shí)的場(chǎng)合驚呆了——講堂里，他的眼前只剩下空空的位子。窗外，一片昏暗沉的天。“哎，鄉(xiāng)村的兒童……”長(zhǎng)久，方教授喃喃自語(yǔ)地說(shuō)，內(nèi)心感觸很不是味道。

起風(fēng)了，幾個(gè)豆大的雨腳發(fā)端砸向窗子上，方教授也顧不得什么，趕快沖出講堂，朝自家的曬谷場(chǎng)跑去。

跑到自家曬谷場(chǎng)，方教授被暫時(shí)的十足驚呆了——數(shù)十個(gè)同窗在班長(zhǎng)的率領(lǐng)下，掃的掃，搬的搬，忙勞累碌。方教授登時(shí)涌出兩行熱淚。

1．第一段劃線局部是什么刻畫(huà)本領(lǐng)？有什么效率？

2．寫(xiě)出底下場(chǎng)景經(jīng)紀(jì)物的情緒：

A．方教授被暫時(shí)的場(chǎng)合驚呆了—講堂里，他的眼前只剩下空空的位子。

B．跑到自家曬谷場(chǎng)，方教授被暫時(shí)的十足驚呆了……

3．作品結(jié)果這段寫(xiě)了什么？創(chuàng)造了 一種如何的氛圍？

4．作品刻劃了一個(gè)怎么辦的教授局面？

挑撥滿分

駱駝抽泣

那是在大西北生存的日子。一次，咱們要到遠(yuǎn)處去舉行功課，編隊(duì)的人一道動(dòng)身要穿過(guò)大沙漠，沒(méi)有公共汽車(chē)，沒(méi)有路途，把咱們送給何處去的惟有幾十峰駱駝。所以，就在一個(gè)昏暗的日子，一隊(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的駱駝，不知不覺(jué)地走進(jìn)了荒涼。沒(méi)有一株樹(shù)木，也沒(méi)有一簇野草，整整走了一天，也沒(méi)有見(jiàn)到一部分影，就如許安靜地走著。咱們吃在駝背上，喝在駝背上，擺擺晃晃，咱們還睡在駝背上。

走啊，走啊，從凌晨走到午時(shí)，又從午時(shí)走到傍晚，坐在駱駝背上的人們?nèi)耘f筋疲力盡了，而惟有駱駝還在一步一步地走著，沒(méi)有一點(diǎn)躁動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)厭煩，即是那么走著，安靜地忍耐著運(yùn)氣為它們安置的十足。

腳下是無(wú)際黃沙，遙遠(yuǎn)是一柱柱擎天豎立的荒煙，“大漠孤煙直”，我第一次親自感遭到昔人喟嘆過(guò)的洪荒。咱們的人生是如許曲折，塵世是如許繁重。坐在駱駝背上，咱們的情緒比駱駝的蹤跡還要深沉。大概是走得太累了，咱們傍邊竟有人小聲唱了起來(lái)。是唱一支調(diào)子極端大略的歌，沒(méi)有情緒，也沒(méi)有凄愴，即是為了在這過(guò)于寧?kù)o的沙漠上發(fā)出一點(diǎn)聲響。居然，這歌音帶給了人們一點(diǎn)激動(dòng)，登時(shí)，大師就有了一點(diǎn)精力，那從來(lái)在駝背上睡著的人們睜開(kāi)了眼睛。然而，誰(shuí)也不會(huì)斷定，就在咱們一道在一種情結(jié)中向邊際查看的功夫，咱們卻一道創(chuàng)造，馱著咱們進(jìn)步的駱駝，一次次將頭仰起，對(duì)著寬大的青天，沒(méi)有嘶鳴，不過(guò)眼圈中盈滿的淚水一滴、兩滴，滴進(jìn)了腳下的荒涼。

駱駝哭了。走了一天的路，沒(méi)有吃一束草，沒(méi)有喝一滴水，即是還在路上走著，也不知要走到何時(shí)，

也不知要走到何地。不過(guò)聽(tīng)到騎在它背上的人民代表大會(huì)唱，它們竟一道哭了，沒(méi)有委曲，沒(méi)有懊悔，它們?nèi)耘f在走著走著，但是卻含著淚水，走著，走著……

一功夫，我驚詫了。我不領(lǐng)會(huì)駱駝畢竟何以要哭。是咱們的歌聲熏染了它們同樣呆板的情結(jié)，仍舊由于腳下的黃沙一直看得見(jiàn)極端？但不妨確定的是我明顯發(fā)覺(jué)到，冥冥之中，人命與人命之間，猶如生存著一種誠(chéng)懇的勾通。

直到即日，每當(dāng)我為著人命的艱巨、人生的曲折而深感勞累時(shí)，就會(huì)想起駱駝的淚，本質(zhì)深處就會(huì)涌起一種沖動(dòng)。所以，我對(duì)塵世萬(wàn)物也便有了一種敬重。

找重心

——人命與人命之間，生存著誠(chéng)懇的勾通 。

1．品位底下句子的效率。（3分）

⑴沒(méi)有一株樹(shù)木，也沒(méi)有一簇野草，整整走了一天，也沒(méi)有見(jiàn)到一部分影，就如許安靜地走著。

2．“而惟有駱駝還在一步一步地走著，沒(méi)有一點(diǎn)躁動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)厭煩?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的領(lǐng)會(huì)。（2分）

3．文中援用的古詩(shī)“大漠孤煙直”出自王維的《使至塞上》，請(qǐng)你寫(xiě)出一首王維的詩(shī)歌。（2分）

4．讀完《駱駝抽泣》，你感遭到了什么？（3分）

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