01在作品正式發(fā)端之前，請大師跟我一道做一個小嘗試：在5秒鐘內(nèi)，盡大概多地在條記本上寫下“紙”的用處，寫下你能想到的十足。

這本來是一起散發(fā)性思想的題，我斷定大局部讀者群看到這個題目時，腦中都能表露出少許謎底：紙不妨用來打字與印刷、寫入、擦拭、折疊、焚燒......那即使對謎底數(shù)目舉行安排，讓你試驗寫出20種、上百種的謎底呢？

感觸手足無措難以實行？

以是即日的作品，即是想瓜分這個“盛開思想，解脫思想的控制”的做法！即使讀者群們也常常由于感觸本人沒創(chuàng)新意識沒靈感，那確定要提防讀讀這篇作品。

02

用到的「東西」：思想導圖。

它是即日用來充分設(shè)想力，沖破看法的重要東西。（推翻你對它的認知?。?/p>

先來小小地推敲一下：大師對于凡是城市用思想導圖來干嘛？

在寫這篇作品之前，我問范圍的幾個伙伴，咱們用思想導圖的無非是以次兩種辦法：

要么，用思想導圖來記條記。比方，念書生存條記，進修關(guān)系條記等；

要么，用思想導圖來梳理講義常識，按照常識的骨干枝干歸結(jié)。

婦孺皆知，思想導圖該當是散發(fā)性思想的東西，但究竟上，咱們常常不運用它的“散發(fā)性”功效，而不過依照一個恒定的模塊來做歸納。

干什么這么說呢？

比方，你用思想導圖做條記的功夫，本來，只需按課程/書本中心模塊，把它們歸結(jié)地更明顯少許。大概，你用思想導圖梳理接洽講義的功夫，也是咱們先把大模塊定好，要么按章節(jié)，要么按科目梳理。

而這兩種用處，莊重來說不過用思想導圖來實行歸納，并沒有做到散發(fā)思想。

03

那，思想導圖究竟該當進修如何用，本領(lǐng)充溢表現(xiàn)它自己的效率？

開始記取這句話：歷次運用思想導圖，咱們該當經(jīng)過「散發(fā)」和「會合」兩個進程。

仍舊拿作品發(fā)端紙的用法的題目說下來,開初我在推敲的功夫我腦暴的本領(lǐng)接洽是如許的：

把“紙”這個詞放在中央位,把它分門別類如“處事”，“生存”，“進修”等;

結(jié)果，辨別對這幾大類舉行推敲,固然有效。

但是真實靈驗的本領(lǐng)是如許的：

拿出一張白紙，把你能想到的用法都寫出來；

把那些用法分門別類，你能想到幾個類型，就做幾個思想導圖——打字與印刷、寫入、擦拭、折疊、焚燒......當我看著這幾個重要用處的功夫，感觸它們之間不妨經(jīng)過依照「未運用的紙、運用中的紙、運用后的紙」舉行廢物分門別類；以至它們不只不妨徑直依照「生存中、進修中、處事中」舉行領(lǐng)會分門別類；以至咱們不妨同聲依照「宣紙、高調(diào)紙、普遍紙」舉行數(shù)據(jù)分門別類。

接下來，我按照這二類繪制三幅思想導圖：推敲思想導圖的每一個分門別類，再從分門別類拓展思想，進一步商量紙的更多用法。

結(jié)果把思想導圖都放在一道，拉攏起來，就不妨輕快寫出了100種紙的用處了！

04

少許讀者群大概會有疑義，干什么確定要如何辦？這和徑直拿出x-mind來畫思想導圖有啥辨別？

辨別就在乎：大普遍人在運用思想導圖的功夫，普遍徑直把內(nèi)心的分門別類徑直呈此刻思想導圖里，如許就遭到思想控制，只在本人預設(shè)的分門別類里推敲而不許真實實行思維風暴。

但是，即使在繪制思想導圖之前，先在紙上散發(fā)思想，而后按照散發(fā)的實質(zhì)舉行百般分門別類，有很多長處：

開始，你能詳細的類型越多，你就有更多的推敲目標；

其次，當你創(chuàng)造一個point，如何也不許歸結(jié)到已有分門別類中，就會創(chuàng)造出本人從來沒推敲過的新的類型進而具有新的目標。

如許連接操縱下來，思想本領(lǐng)真的就一下子沖破了牽制，也完全翻身了。

這是思想導圖真實的價格，把每一次都把散發(fā)、會合應用起來，也是翻開思想定勢的要害。

05

在寫這篇作品的功夫，我刻意去少許關(guān)系網(wǎng)站看了博主們安利本人思想導圖的視頻，大局部博主們基礎(chǔ)消息都在講：思想導圖如何畫起來場面一點；思想導圖該當用興盛哪些運用軟硬件...

但我想說，不要讓電子東西牽制你的思維。即使你想用思想導圖來沖破思想的控制，那么確定要用紙來操縱！

由于你須要多散發(fā)性思想，多分門別類，屢次安排本領(lǐng)產(chǎn)生大的思想搜集。而那些重復梳理的進程，電子軟硬件是展現(xiàn)不出來的。

正文首演于橙哲書院，連載請接洽作家

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