紙杯在咱們的生存中很罕見，每個家園都有紙杯，紙杯是用來干什么的？即使只是回復(fù)紙杯是用來喝水的，那你就out了。快隨故鄉(xiāng)重心幼稚園的兒童們一道來商量紙杯的神奇玩法吧。

紙杯是如何消費出來的？它的創(chuàng)造過程是還好嗎的呢？咱們一道來看一看吧！

從來紙杯是過程層層加工、品質(zhì)檢驗和測定之后才消費實行供給到咱們的生存之中來的啊。

紙杯最基礎(chǔ)的效率是盛水、喝水，然而紙杯也有其余用途，咱們不妨運用紙杯舉行細工創(chuàng)造，發(fā)展音樂玩耍、體育玩耍，舉行科學(xué)玩耍和明目玩耍。可見紙杯的本事真不少??！

將紙杯剪成細細的花瓣，涂上美麗的臉色，一個場面的太陽花做好了。你覺得紙杯只能做太陽花嗎？表現(xiàn)設(shè)想力，做一個紙杯椅子、紙杯八帶魚和呆板人吧。紙杯還能做出會舞蹈的兔子？沒錯?？匆豢催@只會舞蹈的紙杯兔子心愛吧。紙杯過程修剪、化妝還不妨用來當(dāng)作筆洗。

把紙杯壘高做出壁壘，用球投向壁壘，看誰撞倒的球多？把紙杯翻轉(zhuǎn)扣在地受騙做妨礙物，跳過妨礙物，興盛腿部肌肉的力氣。

將紙杯翻轉(zhuǎn)扣在臺子受騙做小鼓，用鼓槌或筷子敲一敲，聽一聽發(fā)出了什么聲響？

創(chuàng)造紙杯電話，探究聲響的傳遞辦法和道路。紙杯也不妨用來探究光影局面，將紙杯底端剪掉，在紙杯壁上畫上海圖書館案，找一個暗淡的情況，用電筒從紙杯底部映照，在墻上你創(chuàng)造了什么？還好嗎本領(lǐng)將紙杯搭建的又高有寧靜呢？紙杯內(nèi)里放上石頭能漂在海面上嗎？看看我是還好嗎做到的？

紙杯標(biāo)上數(shù)字不妨玩數(shù)物對應(yīng)的玩耍。紙杯遇上宮調(diào)格又會擦出怎么辦的火花呢？紙杯形成數(shù)字華容道挪動起來吧。

紙杯在兒童們的手中就像施了邪術(shù)一律，神秘極了。此次紙杯商量震動的發(fā)展激勵了兒童們的獵奇心和探究欲，培植了幼兒的發(fā)端操縱本領(lǐng)和革新思想本領(lǐng)。身邊有這么簡單的培養(yǎng)資料，大師還在等什么呢？快拿起你手中的紙杯，和咱們一道做玩耍吧！

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