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紙的制作過程與用途(紙制作的過程是怎么樣的)

類別:紙質(zhì)回收 作者:jackchao 發(fā)布時間:2022-05-06 瀏覽人次:3990

周末,汗青教授安置的一項(xiàng)功課是探求造紙術(shù)的神秘——在教做一個造紙?jiān)囼?yàn),而且把進(jìn)程記載下來。教授訴求兒童用純棉碎布頭、草木灰等資料造紙。

純棉布好找,然而草木灰卻沒有現(xiàn)成的,只能去搜集少許干樹葉和干樹枝現(xiàn)燒,燒完才會有灰燼。然而放在何處燒也是個題目,我籌備用一個空臉盆當(dāng)燒制草木灰的容器。

小啦和她的心腹萱萱回電話,倆兒童在何處計(jì)劃造紙的題目,都很煩惱如何弄。結(jié)果咱們家長也介入了計(jì)劃,也是手足無措。主假如煩惱如何把碎布弄成紙漿這個要害辦法。

大概是很多家長也都在愁這個題目吧,大概是有少許家長問教授了。以是汗青教授在群里報告大師,商量到創(chuàng)造草木灰要用到火,為了安定起見,有本質(zhì)艱巨的不妨簡化過程,用保健紙等資料來包辦破布樹皮。

這下好了!如許就大略多了。

不過為了讓兒童領(lǐng)會古法造紙的神秘,真實(shí)領(lǐng)會昔人是如何造紙的,我仍舊從網(wǎng)上找了幾個古法造紙的視頻,和兒童一道觀察進(jìn)修。

個中一個視頻是中央電視臺拍的記錄片,引見的是貴州一個村子用構(gòu)樹皮造紙,陳舊的造紙工藝從來傳承到即日。村民們在紙上裝飾上陳腐的花和葉子,擺成百般形勢,制成美麗的花廁紙。

看了視頻,一是感遭到咱們老祖先的宏大聰慧,二是感遭到造紙群眾的勞累。構(gòu)樹皮須要在水里浸泡十天之上,而后用白灰水浸泡淘洗,大師都領(lǐng)會白灰具備很強(qiáng)的侵蝕性,以是村民在干活時眼睛里不提防濺入了白灰水,就須要趕快去河里用清水清洗眼睛,然而眼睛仍舊很快紅腫了。構(gòu)樹皮用白灰水浸泡后,再用清水漂洗純潔,還要上鍋煮十天之上,這中央不許離人,須要有人連接翻攪照顧。

還看了網(wǎng)紅李子柒的古法造紙視頻。李子柒也是用的構(gòu)樹皮造紙(由于構(gòu)樹皮質(zhì)量純潔纖維又長,以是從古到今都是造紙的好資料)。先將構(gòu)樹皮的外層黑皮扒掉,而后在河水里浸泡十天,之后再加上草木灰上鍋蒸煮。李子柒拍的是故鄉(xiāng)視頻,燒的是土灶,草木灰天然是不缺的。她做出的紙算是成形了,然而很厚,不算是太勝利。李子柒在裁紙時不提防裁破了一張,氣得她一下子把紙都扔到了火堆上。固然,結(jié)果她又把紙救濟(jì)了出來,紙邊都燒焦了。

經(jīng)過看視頻和探求相關(guān)筆墨材料,我和小啦領(lǐng)會了,從來加草木灰蒸煮樹皮的效率主假如辨別出樹皮中的木質(zhì)素。

領(lǐng)會了古人為紙的本領(lǐng),接下來咱們要舉行本人的簡化版造紙小試驗(yàn)了。

為了展現(xiàn)古色古香,我和小啦采用了一經(jīng)漂白的原色面巾紙,以及一點(diǎn)點(diǎn)廁紙。

先把面巾紙和廁紙撕碎,放在一個矩形形塑料匣子里,而后加上行浸泡。從來想多浸泡幾鐘點(diǎn)的,然而小啦急于看到試驗(yàn)功效,不釋懷寫稿業(yè),一次次跑到客堂,興高采烈地顯現(xiàn)蓋子察看浸泡的紙屑。我只好將創(chuàng)造功夫提早,紙屑浸泡了大概有一鐘點(diǎn),就和小啦發(fā)端了下一步的創(chuàng)造。

咱們先把一塊紗布鋪到一個矩形形小篩子上(本來是一個土豆刨絲器),把紙屑平鋪到紗布上,擠干潮氣,而后再把紗布提到盒蓋上,用小木錘輕輕打擊,手段是使紙屑更精致,鋪展更平坦。但本來對于軟軟的紙屑來說,錘頭打擊不大起效率,并沒有錘得很細(xì),更沒有形成泥狀。

只能草率著了。咱們也想做一張花廁紙。然而家里沒有陳腐的花。所以我從書籍中找到一朵干櫻花(春天櫻花怒放時保藏的),將它嵌進(jìn)了濕紙中央。又用一張面巾紙吸干了濕紙外表的潮氣,將濕紙盡管壓平坦。而后放到平臺上去晾曬。

這時候已是下晝了。本來平臺上仍舊沒有陽光了。所以我將濕紙輕輕從紗布上取下,用一張白紙包好,夾進(jìn)一本不必的書中,上頭又壓了一摞書,讓紙張去吸干潮氣。

這中央,我翻看了三次,將紙包挪到枯燥的頁面連接吸水。

小啦上完書法課回抵家,第一件事即是問我復(fù)活紙成形了沒有。我讓她本人看。

她從書中兢兢業(yè)業(yè)地掏出紙來,看了看,笑著說:“固然很精細(xì)又很厚,形勢也不規(guī)整,但孬好算是一張紙,咱們的試驗(yàn)算是勝利了!”

結(jié)果,小啦把造好的紙粘到功課紙上,寫上創(chuàng)造進(jìn)程和體驗(yàn),大功成功!

固然由于原資料不足以及功夫的因?yàn)椋蹅儧]有真實(shí)領(lǐng)會古法造紙的進(jìn)程,而是用了“紙來生紙”,然而,在探求材料、觀察視頻、計(jì)劃創(chuàng)造過程、簡直創(chuàng)造的進(jìn)程中,兒童和我都學(xué)好了很多往日從未領(lǐng)會過的常識,發(fā)覺頗有成果。

這是一次很有意旨的商量造紙神秘的周末親子小震動!

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