須要證明的是，這類紙的常常是噴墨打字與印刷機(jī)廠家按照本人打字與印刷機(jī)的特性專弟子產(chǎn)的，名字不實(shí)足溝通，但效率是一致的畫圖紙 畫圖紙也叫硫酸紙或底圖紙，是德國報(bào)酬曬制安排宏圖而創(chuàng)造的半通明紙張運(yùn)用畫圖儀或手繪將安排。

教授要長于創(chuàng)造幼兒的須要，與其把那些廢紙仍到，還不如再次運(yùn)用，讓幼兒與那些廢紙彼此效率，爆發(fā)更大的培養(yǎng)價(jià)格，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒儉樸紙張，自小培植發(fā)端的環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)所以，“還好嗎讓紙發(fā)出聲響”的課程就天生了震動(dòng)目的1。

震動(dòng)目的1發(fā)端試驗(yàn)稻草作畫，領(lǐng)會(huì)特出的美術(shù)辦法帶來的歡樂2經(jīng)過震動(dòng)，領(lǐng)會(huì)稻草在生存中的普遍用途震動(dòng)中心試驗(yàn)按照本人的志愿用稻草粘貼畫。

5震動(dòng)評(píng)介請(qǐng)幼兒引見本人的大作，說說你用了哪些線條來化妝屋子的，并贊美畫面干凈化妝的美麗的幼兒幼兒美術(shù)震動(dòng)時(shí)展現(xiàn)的特殊刻意，經(jīng)心，大局部幼兒實(shí)行的大作較好震動(dòng)反省線刻畫，對(duì)我班兒童來說并不生疏，她們。

多種各別用處的紙，它們滿意了生人各上面的須要那些紙，有的是有認(rèn)識(shí)創(chuàng)造的，有的是在偶爾中出生的有的創(chuàng)造請(qǐng)求了專利，留住了創(chuàng)造的名字，有的卻不領(lǐng)會(huì)創(chuàng)造者是誰，只留住了他。

震動(dòng)目的1愛好紙，樂于介入紙的玩耍2看看說說生存中罕見的紙，領(lǐng)會(huì)百般紙有各別的用處3試驗(yàn)揉紙團(tuán)用滾拋踢等各別的舉措玩紙震動(dòng)中心試驗(yàn)用“捏一捏揉一揉”的本領(lǐng)做紙團(tuán)用滾拋踢等。

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