1、在活動中幫助幼兒理解高矮，遠(yuǎn)近的空間概念，嘗試用高矮，遠(yuǎn)近來表達 教學(xué)準(zhǔn)備 認(rèn)知準(zhǔn)備已在生活中初步了解大大小小 材料準(zhǔn)備細(xì)長粗矮的紙筒，運動墊 重點與難點 建立高矮的空間概念并用語言表達 教學(xué)過程 一。

2、是的，它們的原理是一樣的紙箱變成燈，最重要的是正反折疊，并且折疊的印痕一定要整齊，你如果沒有把握，可以先用紙片折疊練習(xí)一下6墻上開花你能看出這滿墻的美麗花瓣竟然是用隨手扔掉的衛(wèi)生紙筒制作的嗎。

3、小結(jié)在一個師傅三個徒弟的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室 大班教案 篇2 活動目標(biāo) 1了解臉部的各種表情，知道不同表情所表示的心情 2大膽想象創(chuàng)編紙紙筒娃娃的心情故事，能用合適的語言講述 3愿意和同伴分。

4、紙的用途紙是用植物纖維制成的薄片，作為寫畫印刷書報包裝等紙以張計，故紙張一般分為凸版印刷紙新聞紙膠版印刷紙銅版紙書皮紙字典紙拷貝紙板紙等。

5、2探索各種紙筒的承受力，提高動手判斷和分析能力 3積極參與探究活動，體驗與同伴合作成功的樂趣 4能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果 5樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的。

6、首先引導(dǎo)幼兒觀察紙簡，說說在紙筒上作畫與平面作畫的不同，從而進一步感知紙筒的外形特征接著用一組接龍圖案引導(dǎo)幼兒辨析其規(guī)律然后讓幼兒選擇一個紙筒與同伴交流設(shè)想，拓寬幼兒的設(shè)計思路在幼兒選擇專題設(shè)計圖案的過程中，強調(diào)接龍圖案。

7、5為什么同樣的紙筒有不同的結(jié)果？ 出示課件二， 教師小結(jié)紙筒劃下去時，有一種神奇的力量，它會牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力當(dāng)物體粗糙時，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時，就拉不住紙筒了，摩擦力就小 三第二次實。

8、同樣，再取3到4張CD，擴大中心孔，然后用鉆或木挫在CD邊緣打出幾個小孔，如果耳環(huán)多，不妨多打幾個重復(fù)以上步驟，把CD套在紙筒上，用大頭針支撐，就可以了如果把耳環(huán)架放在展覽櫥窗里，燈光照射下。

9、包裝紙的種類很多，但是在使用的功能上進行區(qū)分的話可以分為用在紙箱紙盒紙袋上的三種包裝紙紙箱包裝紙紙箱包裝紙是天天能夠看到的一種包裝紙，各種紙箱都是用這種包裝紙加工制作而成的，包括鈣塑瓦楞紙箱都是紙箱。

10、紙筒其實就是一個立體的圈要測量出彩紙的長度，這就用到了圈的測量的方法圍一圈或滾動的測量方法本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了從生活中來，到生活中去的教育思想 六延伸活動 在區(qū)域活動中提供尺吸管小棒等測量工具，讓幼兒用不同測量。

11、在一個用完的保鮮膜內(nèi)的滾軸即紙筒的一端緊緊地纏上兩根最普通的橡皮筋，然后手持紙筒的另一端，利用橡皮筋的摩擦力，即可把頭發(fā)等雜物纏繞在橡皮筋上清理完之后把橡皮筋取下來，放在水里洗凈即可繼續(xù)使用 18，巧存豆腐 買來的豆。

12、3原來，圓柱形紙筒的承受力最大 4在我們的生活中，你有見過圓柱形的物體嗎？34的幼兒回答 5我?guī)砹藥讖垐D片，你能找出途中的圓柱形嗎？ 四不同材質(zhì)的圓柱形紙筒與承受力的關(guān)系 1好！我這兒還有一個圓柱形紙筒。

13、在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙筒很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想象創(chuàng)造能力但在活動中也還存在很多不足的地方，一開始指導(dǎo)不當(dāng)，讓小朋友們一起把紙筒套在手上跑，使部分幼兒覺得這樣玩挺有意思的，整節(jié)活動就。

14、然后用刀子在每個紙筒的同樣高度穿開兩個洞，使到鐵絲可以平衡的穿過去把長方形固定好，最后打結(jié)，注意要打的結(jié)綁在里面箭頭方向把草都放在紙筒里然后把泡沫切到與紙筒底面一樣大，然后放進去保鮮膜紙筒制作。

15、然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高 幼兒園科學(xué)活動教案 篇5 活動目標(biāo) 1認(rèn)識常見的天氣符號，通過了解能夠看懂天氣預(yù)報 2簡單了解氣象臺的主要功能 3激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)。

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